|
A la guerre comme a la guerreL’autobiographie autrement
Lecture suivie : Tomy Ungerer, A la guerre comme à la guerre
Lecture cursive : au choix dans la liste de Tomy Ungerer
— Séance 1 : Entree dans l’œuvre, le pacte de lecture (lecture)
Objectifs : - Analyse de la première de couverture, de tout le paratexte
- Vocabulaire de la lecture d’image pour les illustrations
- Hypothèses de lecture
Support : le livre dans son ensemble
Correction du travail sur la biographie de l’auteur
— Séance 2 : Tout sur le verbe (langue)
Objectif : - Lecture et analyse de l’utilisation des verbes : voix, mode, forme, aspect et temps
- Travail spécifique sur le passif et les verbes pronominaux
- Révisions des différents temps et modes
Support : chapitres 1 et 2
Travail d’exploration: Etude approfondie de themes en classe
— Séance 3 : Le traitement d’un theme et sa progression (lecture)
Objectifs : -lecture et compréhension d’un passage
-travail sur l’unité d’un passage
-fiche langue sur les progressions thématiques
Support : pages 41 à 43
· Séance 4 : Lecture analytique, le journal intime (lecture / langue)
Objectifs : - forme du journal intime et lecture analytique
- Travail d’orthographe sur les fautes commises par le jeune auteur
- Travail sur la lecture d’image par rapport au texte
Support : pages 54 à 63 Exercice d’écriture long : journal intime
— Séance 5 : Les compléments essentiels et circonstanciels (langue)
Objectifs : - Lecture et analyse d’un passage, l’importance des compléments dans la phrase
- Leçon : les compléments essentiels et circonstanciels
- Exercices d’application
Support : pages 52 à 65
— Séance 6 : Une belle scène romanesque, lecture analytique (lecture/langue)
Objectifs : - retravailler sur les compléments
-lecture analytique du passage
Support : pages 52 à 65
— Séance 7 : Les accords dans la phrase (langue)
Objectifs : - En prolongement de la séance précédente, analyse des accords
- Exercices d’application
Supports : exercices divers
· Séance 8 : La guerre dans la BD autobiographique (lecture/image)
Objectifs : Etudier le texte et l’image de BD et analyser les temps de l’écriture
Support : Maus, un survivant raconte, Art Spiegelmann
— Séance 9 : Restitution des recherches de thème (lecture/oral)
Objectifs : - exposés de restitution
- Travail d’écoute et de prise de notes : les abréviations
Support : recherches des élèves
— Séance 10 : Exercice type brevet en classe (lecture/langue)
Objectifs : Gérer le temps en classe
Support : George Sand
Evaluations intermédiaires de langueEvaluation finale : questions de cours autour de l’autobiographiePas de lien ? Le document est sans doute réservé aux abonnés. Consultez la rubrique aide. |
